1.学校条件优越的：教师在每一组的桌子上都放上书签。请同学们以小组为单位，边欣赏边思考：（1）书签的结构是怎样的？（2）书签可以做成哪些形状的？（3）书签上可以画些什么，写些什么？小组讨论并汇报，教师小结。用实物书签，让学生从摸、看等各个方面感受书签的特别之处。
2.条件一般的学校：先让学生在课前收集一些身边易得的废旧材料，让学生思考这些材料应如何用在书签的制作上，激发学生学习探究的欲望。
