欣赏学习（预计用时5分钟）

（三）欣赏学习（预计用时5分钟）

1.教师活动：牛的形象历来深受艺术家的喜爱，中国古代的韩滉就曾仔细观察牛的细节，画出了闻名于世的《五牛图》。

2.学生活动：欣赏名作，感受五头牛或正面或侧面，或行或立，或昂头或俯探的动态。

【设计意图】结合名作，帮助学生理解牛的不同动态。

3.教师活动：欣赏儿童画《牛儿一家》。画家的作品很细腻，而我们小朋友的作品也很生动。请同学们比较学生作品与真实牛的区别。

4.学生活动：说说儿童绘画作品与真实牛的区别。

（牛的头像倒着的瓶子，身体概括成水滴，腿像竹竿，长长的看上去显得很高，小牛画得很小，显得大牛特别的高大。）

5.教师活动：牛的一家在哪里，在干什么？小牛分别在大牛的什么位置？

6.学生活动：牛的一家在树林里面玩耍，一头小牛在地上吃草，一头爬到大牛的背上玩，大牛的眼睛瞪着上面看，好像在说你要小心一点，会掉下来的哦。画面充满故事性和想象力。

【设计意图】引导学生欣赏儿童画，了解儿童画是通过观察、体验然后想象画出来的，笔触大胆，造型拙趣，画面充满故事性和想象力。