政府倡导和投入机制的设立

一是在住房设计上倡导通过房屋空间设计改变生活习惯，民政局、村委会、学校承担建议和倡导责任。

二是村村建规模统一的、高标准高规格设计的阅览室，亦可依托各村祠堂建起完备的益智健体文化体系。管理上可以多模式，如当地小学高年级和初中低年级学生参与力所能及的社会管理。除了各类印刷书籍、中外经典少儿读物，同时突显儿童娱乐游戏锻炼的功能，提供电脑、kindle等互联网阅读器，以及象棋、军棋、跳棋、扑克、蜡笔、水笔、白纸、粉笔、黑板等，以适合不同年龄不同爱好儿童的需求。

阅览室的环境条件、审美程度要胜过一般村民家庭，对大人孩子都有吸引力，投入制度化，管理规范化。提供小型健身器材，有条件的可以有乒乓球室、羽毛球、足球、篮球和排球等。室内装潢讲究审美，适合少年儿童的趣味。

不定期聘请志愿者朗读故事书或美文，与讲故事、写故事相结合，使阅读变成有声的交流过程，强化输出和输入相结合。配备录音机、各类音乐，但以适合修身养性的音乐为主。

充分利用乡村良好的生态资源培养少年儿童感知世界的能力。不忌讳学校与各村投入的重复，相反，依赖重复建立良好的广泛意义上的学习习惯，形成新的文化氛围，坚持以服务少年儿童为主要特征，兼顾成年人的需求。

三是各县教育主管部门成立的家长学校要切实开展工作，利用寒暑假时间到村宣讲家长的责任义务，强调书桌书房故事书等氛围营造对教育的影响。加强对新婚夫妇的育儿教育，为提供良好的家庭教育做好准备。建议0至18岁儿童的家长应每两年参加一次家庭教育培训，家长学校独立于全日制学校系统，以便提供不一样的关怀视角。家庭学校教师可聘请已退休有热情的教师、各类专业技术人员等，义务讲授课程。