回顾总结

好奇心是人的天性，求知是人的本能。认识劳动工具，这一充满挑战性的任务强烈地激发了学生无限的好奇心和探索欲望。原来已熟悉的操作工具重新变得陌生。原有的生活经验为学生的成功探索提供了必要的基础。学生会想尽办法运用各种可以调动的器官，去探索、发现，并乐此不疲。每一次微小的成功和发现可以激励学生进行再一次更深入的探索。认知在探索的过程中慢慢得以积累和形成，充分的尝试可以达到经验的概括。直观的图片素材、基地的工具模型，让学生真切体会到科学就在身边，工具是人类自己发明创造的。通过学生的操作，揭示材料的有关特性和事物间的关系，这正是我们期望学生在实践课程中获得的，学生也得到了很好的知识积累。劳动者的工具在学生周围无处不在，有食堂工作人员的饭勺、保育员阿姨的拖把、花园里花匠的修花剪刀、农民的锄头、工人的榔头，等等，随处可见。而一年级的学生已具备了一定的认知能力、观察能力和操作能力，通过此课程的学习，定会让学生在原有经验的基础上有新的提升。