实施过程
1.课程导入
教官：这边的同学请大声告诉我，你们是男生还是女生？（学生告诉教官自己的性别）
那这边的同学你们都是男生还是女生？（学生告诉教官自己的性别）
非常好！现在，我们分男生组和女生组来分别了解我们的身体。
教官：首先第一个问题，从幼儿园到现在，你们发现你们的身体有哪些变化吗？
教官：从小时候到现在，我们长高了，变胖了，身体比原来更结实了。这些身体的变化告诉我们，我们正在悄悄长大。随着我们一天天长大，我们的身体还将继续发生变化。
2.我的身体我了解
出示课件：随着我们一天天地长大，你知道我们的身体还会发生哪些变化吗？
教官：有的学生不好意思说出来。没有关系，请男生和女生分别把自己能想到的未来身体的变化写在老师为大家准备的粉色卡纸上。如果愿意的话，你们也可以相互讨论后，再写下来。
教官：我知道，你们在写自己身体的小秘密，有点不好意思。没关系，我们每个人偷偷地写，不让别人看见，老师也不看。
教官：面对我们身体的变化，有的同学很害羞，不敢交流；有的同学很害怕，不敢看；也有的同学很惊慌，发出尖叫声；还有的同学很好奇，觉得很有新鲜感。你们这些表现都是正常的。可是，大家知道吗？了解自己的身体和异性的身体是我们成长中的必修课。当我们了解了自己的身体，我们就不会害羞，不会害怕，也不会惊慌。
3.我的身体我做主
（1）身体红绿灯。
教官：想要保护我们的身体，首先要知道我们身体的红绿灯。
教官：同学们知道自己身体的哪些部位是绝对不能让任何人触摸的吗？如果知道，请勇敢地画出来。
教官：请在你们的抽屉里拿出身体红绿灯的这张图，在不允许任何人触摸的身体部位上打上红“×”。
教官：很多同学画完了，谁能自信走到前面来画。（男生女生各一名）（2）互动反馈。
教官：同意这位男生画的请举手。（意见统一）
教官：同意这位女生画的请举手。（有不同看法，引发讨论）
（该名学生在嘴唇上打上了“×”）教官：嘴唇为什么不让碰？学生：嘴唇是很亲密的人才能触碰的，不能随便让人碰。教官：但是，嘴唇不是任何人都不能接触的身体部位。
教官：根据我们的讨论，女生的胸部、臀部、隐私部位，男生的臀部和隐私部位是我们身体的禁区。没有经过本人的允许，任何人不得跨越。