实施过程

1.课程准备过程

询问学生的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等基本情况。

2.开展过程

（1）分配角色。班长扮演大哥哥，学生扮演小伙伴，教官扮演民警。（2）创设情境。大哥哥和小伙伴一起去到很远的商场玩，回家时，在一个十字路口迷路了。（3）启发学生。教官应提醒学生去请民警叔叔帮忙，并注意礼貌。

民警叔叔向学生了解情况，指导学生大胆回答民警叔叔的问话。学生应该谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。

3.讨论环节

学生讨论：自己迷路时是怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这种情况应采取怎样的做法，引导学生明白遇事要动脑筋。

学生展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录。教官将学生的记录进行整理、张贴供学生观看学习，以提高学生的自我保护意识。

4.开展“有奖竞猜”游戏

将学生分为男女两方，进行提问。引导学生迅速且较完整地说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。