实施过程
1.课程导入
教官：同学们！俗话说得好“没有规矩不成方圆”。一个国家，一个社会，全体公民如果都能做到遵纪守法，我们就能在一个文明美好的环境里快乐地学习，健康地成长。今天我们学习“我是守法小公民”的目的就是让我们从小学做自觉遵纪守法的小公民，长大后当个合格的公民。
2.了解法律知识
（1）教官：法律就是一定的规则，它告诉我们，什么事该做，什么事不该做。从小知法、守法，对同学们来说非常重要。那么，要想从小做一个知法、守法的好孩子，首先就要懂法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身利益。作为一名小学生，我们应该经常翻阅《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，增强自己的法律意识。
（2）“我懂法”——中学生必须知道的法律小知识
学生安全自护小常识：在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险；如果是几个人同行，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路；走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书；下雨天特别要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不要挡住视线，更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人；不要在马路上打闹、嬉戏、滑旱冰等。
乘坐汽车时应注意的安全：不要将头、手伸出窗外；不要把空罐头或其他垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会打到行人或其他车辆，发生危险；在车上不要到处乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上；上下车时要从右边，因为左边可能有车开过来；下车时，确定后方没有来车时再下车。
3.辨别是非
教官：同学们都来自不同的家庭，所处的环境不同。有的同学生活充实，学习目标明确，充满前进的动力，而有的同学整天无所事事，到处寻找各种各样的刺激，做一些不该做的事。比如，痴迷于打游戏，看毫无意义的视频，打架斗殴等。这些原本单纯天真的同学，之所以一步步滑向罪恶的深渊，多数是因为没有辨别是非的能力。同学们，你们在做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。
情境一：大鹏觉得放假独自在家太闷，便上网，开始是打游戏，后来玩腻了，便打开成人网站浏览。
情境二：虹虹到自选商场购物，看见一个装饰物很精致，趁售货员不在意，悄悄拿了放进自己的书包，若无其事地走出商场。
情境三：小可听了税法宣传员的动员，回家后，劝爸爸买东西时记得开发票。他爸爸说：“我们要发票干啥？又不能报销。”小可告诉爸爸：“这是避免商家偷税、漏税的好办法，也是为国家做贡献嘛。”
情境四：小雨随老师、同学们到一旅游胜地秋游。当他见到一棵古树上刻有名字，在好奇心的驱使下，也拿出小刀在树上刻上自己的大名，然后满意地离开。
以上情境，哪些是正确的？哪些是错误的？
4.案例分析
某市，一个由几名未成年人临时凑成的绑架团伙绑架了某中学生小刚，正当他们打电话向被绑架人母亲索要6万元赎金时，被公安局刑警一举抓获。据查，他们曾多次敲诈小刚，金额达1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地问刑警：“把钱还给他（受害人），我可以走了吗？”
（1）教官：请同学们根据这件事谈谈自己的感想。
（让学生感受到法律就在我们的身边，许多时候他们是由于不知法、不懂法才造成犯法，这时学习有关的法律知识就非常必要。）
（2）讲讲自己身边不遵纪守法的事情。
5.如何守法
教官：守法，是每个公民必备的道德品质，是现代社会对每个公民的基本要求，只有大家都增强法律意识，自觉守法，我们的生活才会更加美好。
（1）说一说自己在生活中，有哪些地方是做得比较好的，哪些地方还需要改进。
（2）谈谈今后你打算怎样去做一个合格的小公民。