·调动气氛，让学生尽快融入培训当中，增加学生的向心力和团队凝聚力。
·针对学困生学习态度不端正、学习方法不科学的特点，将学习方法隐含的因素显性化。
·在教官的帮助下，端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握科学的学法，提高学习效果。
