实施过程

1.课程导入

（1）课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

（2）组织方法：同学们自由散在规定的场地，围在教官身边听。

教官：同学们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒？你说它好不好，是不是很优秀？学生齐声回答：是公鸡。

（3）模仿动物的叫声和跳跃。

大公鸡：喔喔喔地叫；小鸭子：嘎嘎嘎地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状；企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体；猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗；袋鼠：两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳；小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：教官讲出动物的名称，引导学生积极动脑，发挥想象力和创造力，针对不足，加以纠正。

2.故事情节发展

教官：同学们，今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们的队伍？看看它们是怎么训练的。

3.老鹰抓小鸡

把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”（红色），排头学生做“鸡妈妈”（黑色），其余学生做“小鸡”（绿色）。“小鸡”要拉住前面一只“小鸡”的衣服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”抓住。

“老鹰”不能从“鸡妈妈”的翅膀下面钻过去抓“小鸡”，只能从侧面绕过去捉队尾的一只。也不能和“鸡妈妈”相互推、拉、撞、扭。“小鸡”在躲闪时不要掉队。