实施过程

（1）课程导入：好听的音乐同学们听过很多，但你尝试过用自己的身体和音乐擦出火花吗？

（2）所有学生首先利用身体的任何部分碰撞发出两种以上的声音（学生可能会发出各种各样的声音，场面一片混乱）。

（3）接下来，所有学生用自己最擅长的方式发出声音（这时，你会发现学生的声音产生了汇合效果，形成几个主流的声音）。

（4）引导大家渐渐形成四种声音发出的方式：全体起立，伸出双手，手背敲手背；再用一个手的食指、中指敲击另一手掌；接着双手用力鼓掌，再跺跺脚……

（5）利用一种自然界的现象来使我们发出的声音变得美妙动听，想象一下，我们发出的声音和下雨会不会有许多相似的地方：

①“小雨”——手背敲手背；②“中雨”——用一个手的食指中指敲另一手掌；③“大雨”——大力鼓掌；④“暴雨”——跺脚，鼓掌，尖叫。

如何将我们发出的声音变成有节奏的呢？在教官指导下，尝试描绘一曲《雨点变奏曲》。

（6）最后，让我们以暴风骤雨般的掌声感谢教官今天和大家一起玩游戏（游戏结束）。