实施过程
1.你问我答：体会亲情
教官：父母的生日是哪一天？父母最喜欢吃什么？不喜欢吃什么？父母穿多大码的鞋？穿多大型号的衣服？父母生活中最想做的事？父母工作上最大的烦恼？父母最喜欢看什么样的电视节目？父母最大的心愿是什么？父母最大的遗憾是什么？父母时常跟我们提起的事情是什么？父母曾经的梦想？父母最欣赏我们什么地方？父母感觉他们最有成就的事情是什么？
学生对应题号将答案写在纸上。
教官：好像有很多同学都不能完整写下教官刚才问的那些问题的答案哦，同学们思考一下原因。
2.角色扮演：打电话
（1）将学生两人一组分为5～6组。
（2）每组两人中其中一人扮演父（母）亲，两个人打电话进行沟通，时间控制在5分钟左右。
（3）两人互换角色再进行一次沟通
角色扮演之后，由同学们依次谈一下自己跟父母沟通的现状，这次角色扮演的感受与平时跟父母打电话有什么不同，然后讨论如何和父母进行有效沟通，在讨论中组员之间互相借鉴和学习与父母沟通的好方法。
3.情景剧：我和父母在一起
（1）将组员按3～4人一组分为3组。
（2）每组从准备的场景中挑选一个自己熟悉的进行情景模拟。
场景1：五一在家（和父母交流在学校的情况以及学校发生的新鲜事；和父母交流家里的一些事情）
场景2：暑假（和父母交流在学校的生活和学习情况；和父母交流自己的学习计划）
场景3：中秋节（和父母交流现在过中秋节跟以前过中秋节的区别；交流一下父母小时候的生活）
场景4：寒假（和父母交流自己的同学聚会、同学们的发展情况及打算；与父母商量如何安排春节的活动，商量如何过除夕夜；与父母交流春晚；与父母交流他们小时候春节是怎么过的以及那时候过春节都有什么样的活动；和父母交流自己不记事的时候发生的一些事情以及令父母难忘的一些事情）
4.活动总结
针对整个活动的开展，教官和学生交流整个活动的效果以及个人的收获。