项目概述

随着社会的发展，小学生性教育成为家庭、学校、社会教育的一项重要话题。性教育不仅可以保护学生远离危险，更关乎学生的身心健康，同时也有利于塑造学生健全的人格，使学生更加懂得自我保护，理解尊重与包容，能够做出为之负责任的决定。因此，性教育是非常正常且重要的事情。但是目前，我国多数中小学还没有将性教育纳入日常的教育，家庭中性教育缺失的情况也十分严重。二年级学生的年龄小，缺乏辨别能力，自我保护意识差，在缺乏基本性教育的情况下，当遇到性骚扰、性侵害时，常常手足无措，不知道如何应对，有的学生甚至都没有意识到别人对自己的行为已经构成了性侵犯。在校园里发生类似的事情，学校也缺乏相应的应对机制和申诉渠道。针对目前的性教育现状，设计“我的身体我做主”课程，增强学生自我保护的意识，懂得在遇到危险时，如何自救。课程分三个板块，第一个板块“我的身体我了解”，有的学生对于自己身体的变化懵懵懂懂，并没有系统的了解和清楚的认知，有的学生甚至不知道男生和女生的区别。这一板块的设计目标是让学生了解自己的身体，发现自己身体发育的正常变化，正确面对男女在性别和身体发育等方面的不同。第二板块“我的身体我做主”，在学生充分认识了自己的身体后，让学生明白，身体是属于我们自己的，要坚决对侵犯我们身体的行为说“不”。第三板块“我的身体我保护”，引导学生学会保护自己，当遇到不怀好意的人接近我们并想要侵害我们的身体时，要勇敢地拒绝，进行正当地防卫，保护自己的身体不受他人侵害。