实施过程

1.课程导入

学生们在教官的带领下模仿小鸟飞入教室并入座。

教官：“同学们，今天教官跟你们一起玩，好吗？”“我们玩什么项目呢？诶，有了，‘回音’的项目！”（教官喊话，学生做回音，如：同学们好！同学们我爱你们！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！）

教官：“嘘，同学们，你们知道吗？教官最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀！我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给表现好、说话声音好听的小朋友。”

教官：“瞧，同学们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。（神秘地、轻声地）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请同学们都揉揉你们的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛——看着教官；再捏捏你们的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳，仔细听我的这个小秘密是什么？原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪，可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明吗？我可不相信！那我可要考一考你们，（语气夸张）你们害怕吗？”“哟！这么勇敢！”

2.模仿小动物走路

教官：“你们看，教官这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的小朋友来模仿它们走路的姿势。”依次出示小兔子、小鸭子、小乌龟、小鱼的卡片让同学们模仿并口述其走路的姿势。

3.模仿小动物的声音

教官：同学们学小动物走路学得可真好、真像，动物不仅走路姿势不一样，说话唱歌的声音也不一样呢！有同学能模仿它们的声音吗？依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让同学们模仿并口述其叫声。

及时给予学生表扬和肯定。