实施过程
1.课程导入
教官：谣言止于智者。作为新时期社会主义建设的接班人，一个合格的高中生应该远离网络中的“病毒思想”，抵制不良信息的传播，合理使用电脑，多学习，多请教，注重增强自身明辨是非曲直的能力，自觉抵制各种网络谣言，为营造良好的网络文化环境做出自己应有的贡献。
（1）播放关于网络造谣的视频。
（2）分组讨论，将学生分为四组，每组选出小组长，讨论观看视频后的感触。
2.你用眼睛能够看透这个世界吗？
教官：即时的传播、海量的信息、方便的查询……互联网在给我们的生活带来便捷的同时，也给一些人造谣、传谣提供了空间和渠道，使谣言“插上了翅膀”。特别是近几年来，随着手机短信、即时通信工具（QQ、MSN）和微博等新兴媒体的崛起，使得谣言四起。一条信息发出去，会像病毒一样传播，其影响广泛，破坏严重，依法打击、整治网络谣言已刻不容缓。
（1）为什么我们总是喜欢听信谣言呢？
社会生活的不确定性，为谣言产生和传播提供了温床；科学知识的欠缺，为谣言的传播提供了可乘之机；社会信息管理的滞后，为谣言的传播提供了机会。
（2）网络谣言是危害社会“毒瘤”（危害）
网络谣言容易引发社会震荡，危害公共安全，严重威胁社会稳定（军车进京等）；网络谣言损害公众的人身安全和财产安全，以及许多公众的利益。（抢盐事件）有些网络谣言可称得上是“妖言”，让人的心理也变得越来越不正常，不健康，进而破坏家庭，诱发犯罪，败坏社会风气，危害社会正常秩序。它利用人们的心理弱点，如同引诱人们吸食毒品一样，慢慢地让人“上瘾”，麻醉人的神经，扰乱人的生理功能。这不仅损害了公民权益，扰乱了社会秩序，引发了公众恐慌，而且破坏了政府公信力，损害了政府形象。
3.不信谣、不传谣，从我做起
（1）学会自我保护
树立法律意识，严格遵守互联网法律法规，积极践行文明上网，自觉远离网络谣言，坚决斩断网络谣言传播链。增强社会责任感，强化道德正义感，站稳立场、明辨是非，切实做到不信谣、不传谣，让网络谣言失去滋生的土壤。从自身做起，在主观思想上建立一道防线，抵制网络上反动、腐朽、不健康的内容对自己精神上的侵蚀，树立与之斗争的信念与决心。听从家长、老师的教育指导，自觉服从家长及老师的管理。
（2）遵守网络规则
4.签订“青少年坚决不信谣不传谣倡议书”
附：青少年坚决不信谣不传谣倡议书
为引导广大青少年合理使用网络、远离网络糟粕，增强辨别是非和抵御网络谣言的能力，特向广大青少年网民朋友们郑重倡议：
（1）思想上：树立法律意识，增强社会责任感。
（2）行动上：
（1）__________________________________________。
（2）__________________________________________。
（3）__________________________________________。
广大青少年网民朋友们，让我们行动起来，自觉抵制网络谣言，携手营造一个清新、健康、积极向上的互联网共有家园！