故事教学有利于教师开展教学

故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言课中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿积累一定词汇，提高讲述能力。在其他门类教学中故事更是一种催化剂，催化着各类教学活动达到良好的教学效果。在音乐活动中，适当的故事讲解，让幼儿易于理解、记忆歌词；在美术活动中，简单的故事讲述能激发幼儿的创作欲望，引导幼儿丰富画面；在健康活动中，复杂抽象的内容变得清晰而具体，让幼儿的记忆特别深刻。幼儿园的所有活动都能看到故事的踪迹。

总之，故事教学，就是以幼儿为主体，以兴趣为中心，遵循幼儿身心发展的规律，创设愉快的学习氛围，让幼儿在倾听、理解、表达中得到发展。“兴趣是最好的老师”幼儿对故事本身有了兴趣，对教学活动就能积极参与，让教师的教学和幼儿学习都能轻松地完成。

故事教学在幼儿教育中是必不可少的一种教学方法，我们要充分认识到兴趣是孩子探索知识的最大动力，在孩子们的眼里，学习、生活和游戏都是没有界限的。因此，用生动、活泼、有趣、好听的故事教育幼儿，会让幼儿凭借故事提供的线索，大胆表达自己的理解，展开想象的翅膀，打开思维的通道，从而促进幼儿的全面发展和进步。

参考文献：

[1][德]卢安克.与孩子的天性合作[M].广州：广东教育出版社，2003.

[2][美]辛西亚汤白斯，卡罗尔芬克.天生棒小孩[M].沈宇，译.北京：九州出版社，2005.

[3][美]帕姆·斯比尔.孩子的秘密花园[M].李寒，译.北京：中国宇航出版社，2004.