基于儿童视角的幼小衔接问题及对策探析

成　荫　营山县机关幼儿园

【摘要】本文基于对儿童主体地位的尊重，成人应该认真倾听儿童对幼小衔接的看法。通过对文献资料、儿童绘画作品（针对大班幼儿，绘画主题为“我期待中的小学”；对于一年级学生，绘画主题为“我心目中的小学”）的收集与整理，以及在具体场景下对儿童的访谈，对南充市儿童视角下幼小衔接的现状进行呈现和分析。

【关键词】儿童　儿童视角　幼小衔接

幼小衔接是当前教育领域内的热点问题，广大研究者都认识到幼小衔接的重要性。但是，目前已有幼小衔接研究成果多是以教师、家庭、幼儿园为研究对象，缺乏儿童自己对幼小衔接的认知。而儿童视角开创了一种新的研究取向，它倡导的是一种新型的教育观、儿童观，主张尊重儿童的主体地位，从儿童的角度看待问题。