明确“小老师”职责

在教学过程中，我会给孩子们讲解怎样表现才能做“小老师”，又应该如何做好一名“小老师”。“小老师”也有“小老师”的规则，比如，不睡懒觉，自己吃饭，游戏活动积极参与，表演活动大胆活跃，主动帮助其他小朋友等等。总之，表现好的孩子才可以做“小老师”。那么，做了“小老师”，不仅要管好自己，用自己的行为给大家做榜样，还要去规范其他孩子的行为。一段时间之后，我发现有些平常不太能约束自己行为的孩子，在做“小老师”之后就表现得不一样了，不仅能规范自己的行为，还能对别的孩子不规范的行为进行指正，看到没有遵守规则的孩子，立马跑上去说，“掉到地上的玩具要捡起来，不然下次就不请你玩玩具了”。一本正经的样子，真的很可爱。渐渐地，不仅大家的规则意识建立起来了，孩子们的自控能力也得到了锻炼。