对幼儿数学“如何学”的调查分析

数学教育需要和幼儿的生活紧密相连。数学的有趣在于儿童能在其中不断地积极思考、探索、挑战自我，探索解决问题的方法。同时，幼儿园数学采用什么样的方式来开展数学活动，对幼儿的积极性、探索性有着非常重大的影响。所以笔者设计了这一问题，希望了解教师和家长关于这一问题的相关看法。经过分析和整理以后，访谈结果如下：在受访的70名小学教师中，有49人认为应该通过游戏和活动来开展数学活动，占总人数的70%；有13人认为应该通过课堂讲授的方式来开展数学活动，占总人数的18.57%；有8人不知道通过什么样的方式来开展数学活动，占总人数的11.43%。在受访的40名幼儿教师中，有33人认为应该通过游戏和活动来开展数学活动，占总人数的82.5%；有7人不知道通过什么样的方式来开展数学活动，占总人数的17.5%。在受访的50名家长中，有8人认为应该通过游戏和活动来开展数学活动，占总人数的16%；有42人认为不知道通过什么样的方式来开展数学活动，占总人数的84%。在访谈过程中，大部分的教师和家长都认为幼儿园应该通过游戏和活动来开展数学活动，有部分从小学转岗到幼儿园的教师认为幼儿园数学活动开展的方式应该和小学一样，通过课堂讲授来学习数学，还有少部分教师和家长不知道如何开展幼儿园数学活动。

表5　您觉得幼儿园应该怎么来开展数学活动？