区域活动的开展，为孩子交往提供了良好的心理环境

区域活动的设置是自由的、开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动，丰富的环境为孩子提供了求知、交往、合作的机会，使孩子的探索欲得到满足。在美食房这个区域中，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色，在扮演角色的过程中体验快乐和满足，表达自己的情感。在没有任何约束和负担的情况下孩子们自由交往，还可以进行自我调节需求，他们一会儿做老板，为客人烤烧烤，一会儿做客人吃烧烤，高兴时还可以和同伴一起喝茶，孩子在自由、温馨的环境中尽情活动，游戏的积极性越来越高，也就越投入。