如何实现真正的家园共育

郑芙英　岳池县示范幼儿园

【摘要】幼儿园是幼儿教育机构中的主体部分，幼儿园教育在整个教育体系中处于核心地位，我们通常所说的幼儿教育即幼儿园教育。幼儿园教育是根据幼儿教育的目的、任务，有计划、有组织地对幼儿实施的教育活动，在幼儿的全面发展教育中起着主导作用。幼儿教育是一项很全面很繁琐的工程，它决定着这个孩子的未来。阅美慧教育专家研究：孩子在0～6岁所学到的一切将有可能影响孩子的一生，由此可见幼儿教育是多么的重要，所以不管是老师还是家长都应该重视孩子的学前教育。只有在家庭教育和幼儿园教育相互结合的情况下，才能真正做好幼教工作。

【关键词】幼儿园教育　家庭教育　家园共育

幼儿园教育的任务是实行保教相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。可见，幼儿园教育能使幼儿的各方面能力都得到发展，体现出了培养综合型人才的教育方针，符合社会的发展需要。幼儿园教育是一个以幼儿心理特点为依据的教学过程，不但要求做到循序渐进，更注重幼儿年龄特点和教学内容的连贯、有序，以及幼小衔接等等，这些都是幼儿发展中不可忽视的影响因素。幼儿园教育使幼儿能更好、更快地适应社会生活，为幼儿将来的发展奠定坚实的基础。幼儿教育的特殊性使得幼儿教育具有双重性任务，它在促进幼儿全面发展的同时，为家长的工作、学习带来了便利条件。

孩子是家庭的希望，社会的未来。“父母是孩子的第一个老师”。幼儿良好的教育离不开好的家长。家庭教育是人类的一种教育实践，是在家庭互动过程中父母对子女的生长发展所产生的教育影响。幼儿一出生就与家庭相接触，父母对幼儿的教育于不知不觉中渗透在幼儿生活的各个方面，家庭教育是贯穿在幼儿一生成长过程中的。

家园共育就是家长与幼儿园共同完成孩子的教育。在孩子的教育过程中并不是家庭抑或是幼儿园单方面地进行教育工作。新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育。