重视模仿、轻视创造的教学方法

在幼儿园的活动中，有很多教学内容是幼儿模仿教师，教师会要求孩子照着教师画的东西画，按教师讲的内容讲，按教师的做法做，让幼儿通过模仿来学习，慢慢幼儿也就习惯了这种靠模仿的学习方法。在很长的一段时间里，教师都采用了这样的教学方法，直接去教授幼儿知识，让幼儿通过模仿来学习，没有给幼儿机会去展现自己的想法，没有给孩子机会让他们自己去探索。

例如，在幼儿园实习时，有这样一个案例。教师让幼儿去画大树，但没有让幼儿按自己的想法画出来，而是在前面画一笔，幼儿在下面画一笔，画完之后，所有幼儿的画都千篇一律，都是模仿教师的画画出来的。其中有个女孩名叫佳佳（化名），得到了教师的表扬，因为她画的树和教师画的树最像，其他幼儿听后都对自己的画进行修改，力求和教师的画一模一样。树的样子千差万别，也许教师让幼儿按自己的想法画，幼儿会画出几十种树的样子，可是教师让幼儿模仿自己的画，使那么多幼儿最后画出的树都是一个样子的，这样的做法正是遏制了幼儿创造力的发展。