幼儿园是主体

幼儿个性品质作为一种内在的因素，在很大程度上能左右幼儿的一生，包括才华的积累、才能的增长和才干的发挥。俗话说“三岁看大，七岁看老”，这句话说明3～7岁这一年龄段的重要性。而这一时期孩子正处于幼儿园阶段，绝大部分时间都在幼儿园度过，这也间接说明幼儿园教育的重要性。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出“幼儿园教育应关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。朱永新教授的“新教育实验”的基本观点就是“强调个性发展，注重特色教育”。发展个性、促进每个幼儿个性发展已成为当代幼儿教育的重要目标。个性化发展是指个体按各自特定的方式发展自我，完善自我，形成相对稳定而独特的健康个性。

1.加强双方的沟通交流

每天晨间接待、离园时间都是交换意见的极好时机。在此期间，家长可以给教师反映孩子在家里的表现，让教师了解情况，和教师讨论教育方法。特别是对一些突发事件，这样的交流可以很好地帮助孩子解决问题，也能减少家长和教师之间的误解。

幼儿园微信、公众号作为信息传播和交流的平台，可以帮助教师与家长更好地沟通。

2.共同营造良好的环境

幼儿从不同的家庭来到幼儿园，面对新的环境，在心理上会有一定的压力。特别是现在的孩子大多数是独生子女，在家中是一家人围着转的核心人物，但到了幼儿园他就要考虑别的同伴的喜好与意见。独生子女的增多导致孩子们的同伴也越来越少，这种现象也导致他们在人际关系中无所适从。正如阅美慧教育专家所说：“人类的心理教育最重要的就是对人际交往的适应。良好的环境少不了幼儿园、家庭的共同努力。幼儿原始生态环境中学前教育系统的支柱，对学前儿童的教育起着导向作用。”家庭是幼儿生存和发展的社会组织，家庭环境的教育功能会影响儿童的健康发展。因此要想孩子健康发展，除了老师的努力以外家长也需要努力。

3.共同创造爱的氛围

爱是拉近人与人关系的一条钮带，是构建社会文明的支柱，有了爱，人与人之间不再陌生；有了爱，我们的灾区同胞重建了家园。同样，孩子更需要我们用心去爱他们，孩子的健康成长离不开身边每一位亲人的关爱。阅美慧教育实践证明，一个充分受到成人有理智的爱的孩子，总是充满自信，朝气蓬勃，积极向上的；反之，被成人厌弃的孩子则常常自暴自弃，形成自卑、逆反的心理。