（二）研究工具

本研究主要采用深度访谈和文献研究。在2016年9月到11月期间，笔者来到贵州省贵阳市修文县久长镇对当地的幼儿教师、家长和小学教师进行访谈，访谈总共包括七个问题，主要围绕幼儿数学是什么、幼儿为什么要学习数学、幼儿如何学习数学这三个核心问题来展开，同时采用随机抽样的方式，抽取当地的部分幼儿教师、家长、小学教师进行个别访谈。利用该方法了解当地教师和家长对幼儿数学教育的相关态度以及幼儿数学教育的发展现状，为研究中的结果分析提供客观依据。