对“幼儿数学学习内容”的调查分析

数学的魅力不仅在于其精细的加减法计算，更在于数学是一种思维方式。数学对于幼儿来说，也同样重要，幼儿学习数学的主要形式包括家庭教育、社会教育和幼儿园教育，无论哪种形式的数学教育，都需要确定幼儿数学应该学些什么，于是笔者设计了这个问题，希望了解一线教师和家长的相关看法。在受访的70名小学教师中，有45人认为幼儿数学应该学些识数、简单的加减法、数的分与合，占总人数的64.29%；有25人认为幼儿数学应该学些生活中的数学常识，占总人数的35.71%。在受访的40名幼儿教师中，有18人认为幼儿数学应该学些识数、简单的加减法、数的分与合，占总人数的45%；有22人认为幼儿数学应该学些生活中的数学常识，占总人数的55%。在受访的50名家长中，有21人认为幼儿数学应该学些识数、简单的加减法、数的分与合，占总人数的42%；有5人认为幼儿数学应该学些生活中的数学常识，占总人数的10%；有24人不知道幼儿数学应该学些什么，具体学习什么应该由幼儿教师决定，占总人数的48%。从访谈结果可以看出，大部分的教师和家长把数学和算术几乎等同，所以他们认为幼儿数学应该学习识数、加减法等，只有少部分的教师和家长认为数学应该包括算术，所以他们认为幼儿数学学习的主要内容应该是数学常识。

表4　您觉得幼儿数学应该学些什么东西？