本土文化与大班特色区角创设

由于家乡经济建设的需要，很多鱼通人搬离了自己祖祖辈辈生活的地方，聚集到了附近的城镇，孩子们对长辈原来的生活方式既熟悉，又陌生（比如：他们知道土灶需要生火才能煮饭，但他们没有尝试过；他们的奶奶一年四季都会穿着民族服饰，但他们一次也没穿过……）。为了使本土文化教育在幼儿园得到升华，在利用本土文化园本课程的开发和实施的过程中，我们积累了很多可运用于幼儿实践操作的游戏活动。在幼儿的学习游戏中我们做了进一步的观察和思考并依据幼儿园区角活动的创设理念遵循“区角游戏活动的安排、设计，环境的创设，材料玩具的提供，要适合幼儿的年龄特点，考虑其已有的生活经验及能力，使幼儿在原有基础上得到发展；区角游戏的设计与指导应体现层次性和循序渐进性”。根据区角活动的适宜性及发展性原则，以及大班幼儿的年龄特点，将“走进鱼通民俗村”创设了六个大区角，分别是：漂亮的鱼通服饰（鱼通创意工作室、鱼通服饰加工厂、鱼通服饰专卖店）、鱼通影像、鱼通寨子房、我是鱼通人、鱼通特产、鱼通人家。