依托课程设计利用本土资源促进幼儿动手能力发展

李莉莉　绵阳市梓潼县文昌第二幼儿园

【摘要】本土资源的开发与利用有利于培养幼儿尊重和热爱本土文化的情感，有利于园本课程的开发，有利于促进教师的专业成长。文昌第二幼儿园地处文昌文化的发祥地——绵阳市梓潼县，文化底蕴深厚，地方特色浓郁，幼儿园在科学办园理念的指导下，制定了以挖掘本土资源促进幼儿动手能力发展为核心的目标，通过参观七曲山大庙、两弹城以及走近传统戏曲、特色食品加工坊等活动，无论是从微观的促进幼儿、教师发展层面还是从宏观的体现国家政策精神、推进幼教改革及传承传统文化等层面来看，幼儿园本土资源的开发利用都具有重要的教育价值和意义。

【关键词】本土资源　幼儿园　动手能力

儿童心理学、发生认识论的开创者皮亚杰认为“儿童的智慧源于操作，儿童是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基也指出“儿童的智慧在他的手指尖上”。因此，培养幼儿动手能力就成了贯穿于幼儿教育活动的重要目标之一。

怎样使这一重要的教育目标更加贴近生活，不局限于基础教材的限制和束缚？通过团队的研讨和论证，我们认为对于幼儿园课程而言，越是贴近幼儿生活，越是感性的资源，就越有教育价值，重视幼儿园课程与儿童周围世界的联系，让课程变得对幼儿有意义，这将有利于他们建构真正属于自己的知识结构和能力。因此，我们决定对本土资源进行充分的开发与利用。一年来，我园充分挖掘本土资源中符合教育目标和价值的内容，在课程设计与开发方面进行了大量的尝试和探索。