幼儿园教师如何让自制体育器械“活”起来

田小琼　梓潼县东风幼儿园

【摘要】一直以来各个幼儿园、各级教育主管部门都会要求教师自制体育器械，或者不定期地组织教师进行各类自制体育器械比赛，老师们也是开动脑筋，各显神通自制出了一批批内容丰富的体育器械。可是经观察发现，在幼儿园自制体育器械普遍使用率不高，过于追求精美而导致实用性不强，甚至有的器械用一次就坏，无法再次使用；部分自制体育器械，玩法单一，缺少可变性……那么我们该怎样做才能让这些老师们辛辛苦苦加班加点做出来的自制体育器械“活”起来呢？要让自制器械能用起来，要让自制器械能够被幼儿所喜欢，要让幼儿对自制器械有更深的情感，就要在自制体育器械投放上下功夫，就要在玩法上下功夫，创设新玩法让自制体育器械“活”起来。

【关键词】幼儿园　自制体育器械　“活”起来

丰富的体育器械是幼儿园教师开展体育活动的必备条件，它既可以激发幼儿参与活动的兴趣，又对发展幼儿的基本动作起着积极的作用。但如果让他们每天面对现成的器械，兴趣也会逐日渐弱。《幼儿园工作规程》中提出“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”。的确，自制体育器械有节约、实用、有趣、灵活、多变等多种功能，值得我们大力提倡和推广。自制体育器械既可为幼儿园节省经费，又能发挥教师的主动性、创造性，提高教师的业务技能，还能促进家园互动，丰富幼儿户外活动游戏材料。因此每年各个幼儿园、各级教育主管部门都会要求教师自制体育器械，或者组织教师进行各类教玩具制作比赛。老师们也是开动脑筋、各显神通制作出了一大批精美的教玩具，一些作品还获得了好的比赛名次。只是这些作品在比赛后使用的情况又是怎样的呢？尤其是自制体育器械是否得到充分的使用呢？如果没有我们该怎样用“活”这些老师们辛辛苦苦加班加点做出来的自制体育器械呢？