幼儿户外活动的形式、内容单一，活动质量、效果不佳

幼儿户外活动给教师提出了更高的要求。在教学内容中，教师必须尽可能避免活动中可能出现的问题，创新活动内容，并注重活动中的安全性教育。户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，也是有计划有目的的教育活动。户外活动的内容是比较广泛的，但是现实中对于这一概念的理解存在某种程度上的偏差和误解。老师和家长普遍认为“户外活动”等于“体育锻炼”。幼儿园的户外活动也基本上是园内活动，活动的内容和形式和体育课相似。有时在时间和空间语序的条件下教师可以和幼儿创编新的活动，但由于场地小，班级多，怕活动拥挤出现安全事故，就做一些活动范围小、活动量小的活动，甚至不做户外活动。严重背离了因材施教的教学原则，缺乏教育性意义，无法促进幼儿综合素质的提高，也就达不到良好的教学效果。