六、活动过程

六、活动过程

（1）导入：教师出示故事大书的封面，请幼儿猜测故事主人公的性格特点。

师：今天这个故事的主人公是谁？它看上去怎么样？表情呢？

师：你觉得她遇到了什么事情会这么开心呢？

（2）教师运用大书讲出故事第一二段，请幼儿观察画面猜测故事情节的发展。

师：鹅妈妈为什么会买一双高跟鞋？（爱美，参加舞会）

师：老板说高跟鞋很美，可是腿太粗，接着会买什么？（袜子、裙子、化妆品、皇冠、项链，雨伞……）

（3）第一遍播放CD，请幼儿仔细倾听，了解故事情节。（带问题听故事听听是不是和小朋友猜的一样，鹅妈妈除了买了鞋子还买了什么？）

师：鹅妈妈最开始只想买什么？后来又买了什么？

师：看来我们鹅妈妈是一个特别爱美，爱买东西的人。（点出鹅妈妈的性格特点）

（4）第二遍播放CD，请幼儿一边听一边自行阅读我们的幼儿用书，熟悉故事情节，然后针对故事内涵进行讨论。（谁让我们鹅妈妈买了这么多东西，他是怎么说的？）

师：那故事中的老板是怎么说的才让鹅妈妈买了更多的东西，谁来学一学？

师：你们觉得这位老板怎么样？（特别聪明，做生意）

师：猜一猜，当鹅妈妈把这些东西拿回家后会不会后悔？为什么？

（自己没有计划，没有想好，光听老板讲，都没去想自己家里是不是有，这些东西是不是一定要买的。）

师：那小朋友如果我们在买东西时，老板也这样跟你说，你会不会想买？那有没有什么好的办法能够克制住自己想买东西的冲动呢？

师：那如果小朋友没有克制住，买多了，后果是什么？（放在家里浪费了。）

所以我们平时在买东西的时候要怎么样？（自己先想好，然后再去买，不要浪费，要买的是我们所需要的，不能老板说什么我们就去买。）

（5）请幼儿上台表演故事，戴好头饰并熟悉故事情节，感受老板买卖东西时的语言魅力。

师：谁愿意上台当鹅妈妈？

师：谁愿意上台当老板？