对幼儿园是否应开设数学活动的调查分析

表1　您觉得幼儿数学是什么？（计算结果保留小数点后2位）

这一问题访谈的对象主要是久长镇的幼儿教师、小学教师和家长，设计这一问题的主要目的是了解三者对幼儿园是否应该开设数学活动的观点。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出科学领域包括两个方面，一方面是科学探究，另一方面是数学认知。访谈结果表明，被访谈的对象对于“幼儿园是否应该开设数学活动”这一问题的回答具有明显差异：其中在受访的70名小学教师中，有48人认为幼儿园应该开设数学活动，占总人数的68.57%，有22人认为幼儿园不应该开设数学活动，占总人数的31.43%；在受访的40名幼儿教师中，有28人认为幼儿园应该开设数学活动，占总人数的70%，有12人认为幼儿园不应该开设数学活动，占总人数的30%；在受访的50名家长中，有39人认为幼儿园应该开设数学活动，占总人数的78%，有11人认为幼儿园不应该开设数学活动，占总人数的22%。从此项调查结果可以看出，大部分教师和家长都认为幼儿园应该开设数学活动，只有一小部分教师和家长认为幼儿园不应该开设数学活动。

表2　您觉得幼儿园应该开设数学活动吗？（计算结果保留小数点后2位）