三、语言的发育
语言为人类特有的高级神经活动，是小儿学习、社会交往、个性发展中的一个重要能力，与智力关系密切。语言的发育与大脑、咽喉部肌肉的正常发音及听觉的完善有关，要经过发音、理解和表达3个阶段，且理解先于表达。
1.发音阶段 新生儿已会哭叫，并且因饥饿、疼痛等不同刺激所发出来的哭叫声在音响度、音调上有所区别。1～2个月开始发喉音；3～4个月时咿呀发音；5个月时ah—ge、ah—gu发音，咂舌；7～8个月时能发“爸爸”“妈妈”等语音，8～9个月时喜欢模仿成人的口唇动作练习发音。
2.理解语言阶段 婴儿在发音过程中逐渐理解语言。小儿通过视觉、触觉、体位觉等与听觉联系，逐步理解一些日常用品，如奶瓶、糖、电灯等名称。6个月时婴儿能听懂自己的名字；8个月时能辨别肯定性与疑问性语气；9个月左右时已能听懂简单的词意，如“再见”“把手给我”等。亲人对婴儿的发音给予及时、恰当的应答，多次的反复，可促进婴儿逐渐理解这些语音的特定含义。10个月左右的婴儿已能有意识地叫“爸爸”“妈妈”。
3.表达语言阶段 在理解的基础上，小儿逐渐学会用语言表达。一般1岁开始会说单词，如“再续见表”“没了”；1岁半时能说15～20个字，并能认、说出家庭主要成员的称谓；2岁时能指出简单的人、物和图片，会说2～3个字构成的短句；3岁时能指认许多物品；4岁时能讲述简单的故事情节。
小儿运动、语言和社会行为发展进程见表2-1。
表2-1 小儿运动、语言和社会行为发展进程简表
续表
【本节小结】
本节比较难学，在护士执业资格考试中也最难得分，特别是感知、语言的发育。可参照小儿运动、语言和社会行为发展进程简表来学习，可能更容易理解。大运动的发育比较容易学，“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”基本能代表其发育过程。
【目标检测】
1.8个月女婴，提示其发育正常的运动特征是____。
A.会抬头 B.会翻身 C.会爬行 D.用手握玩具 E.独自行走
2.正常小儿能发两个单音（如“妈妈”）的年龄一般为____。
A.4～5个月 B.5～6个月 C.8～9个月 D.10～12个月 E.1岁至1岁半
3.2个月婴儿来院体检。护士指导其家长每天定时播放音乐，近距离和孩子说话，在房间内张贴鲜艳图片，拿颜色鲜明能发声的玩具逗引孩子，其目的是促进该婴儿______。
A.新陈代谢 B.神经-精神发育 C.消化吸收功能
D.体格发育 E.内分泌系统发育
【目标检测答案】
第一节：1.E 2.A
第二节：1.E 2.C
第三节：1.A 2.D 3.E 4.B 5.E 6.C 7.C 8.B 9.D
第四节：1.C 2.B 3.B