“行”中结“硕果”，重点在于“行”。行动研究的主体既是开展研究的教师，也是不断发展的幼儿。在“行”中教师融合智慧与能力，设计提升幼儿思维水平的各项活动；在“行”中幼儿通过玩中思、玩中学拓展思维、发展智慧。课题“在行动中提升幼儿逻辑思维水平的研究”凸显了幼儿逻辑思维培养的意义与价值，明确提升幼儿逻辑思维水平的目标与内容，揭示提升幼儿逻辑思维水平的原则，在“行”中结出逻辑思维理论研究及实践探索的累累硕果。
