玩转导图，明确主题

教师结合主题开展一系列活动，活动中教师通过利用思维导图明确主题，激发幼儿学习的积极性，促进幼儿分类能力的提升。

在开展三八节主题活动“我为妈妈买礼物”时，在幼儿去超市购物前，教师让他们以思维导图的方式列出采购清单。教师利用圆圈图（见图3）的形式以“礼物”为核心主题，让幼儿在周围画上自己想要为妈妈买的礼物。这样一来，所有幼儿想买的礼物都以图画的形式呈现在大家面前，一目了然。

图3　“礼物”圆圈图

根据一些事物的共同特征而把这些事物归成一个“类”——礼物，并且形成一个“类”的概念，是建立在比较、分析、抽象和概括的基础上的。每一个类概念，都需要用一定的词语来表达。所以在培养幼儿类概念形成能力的过程中，幼儿思考并表达出想给妈妈采购的礼物是极其重要的。圆圈图可用来定义一件事或一个物体，使幼儿对核心主题的认识更加明确。借助思维导图更是让幼儿的思维“看得见”，符合中班幼儿以具体形象思维为主的思维特点。