方法上的偏差

从对家长的访谈中发现，家长会为幼儿购买图书上有“逻辑思维”名称的图书，一种方式是让幼儿自己看书进行涂画操作，还有一种方式是家长会和幼儿一起讲讲做做的方式开展学习。但是如何在生活中利用环境，在与幼儿的互动中培养逻辑思维能力的意识很弱。