第三部：“甜糕”材料的开放性投放

在接下来的个别化学习活动开始前，我组织孩子们讨论：“今天你想做什么甜糕？需要什么材料呢？”豆豆说想做恐龙甜糕，齐齐说想做雪花片甜糕，贝贝有点想做积木甜糕……孩子们说了好多奇思妙想的“甜糕”。我向幼儿介绍了一下班级原有的材料，比如手工纸、剪刀等，鼓励小朋友自由选择材料，创造性地制作自己想出来的各种糕点。

齐齐找来了班级里的塑料积木做甜糕，并按照积木不同的大小装在不同的盒子里；佳佳找来了雪花片，她还找了一个最小的盒子装雪花片，完成了一盒甜糕；贝贝把带来的恐龙玩具放进了盒子里，认为这就是恐龙甜糕啦。

孩子们开始积极寻找不同的材料做甜糕，但是我发现孩子们都是在用已有的材料，没有使用压、印、切、剪等制作方法表现糕点的不同形状和图案，创造性明显不足。于是我又提醒孩子们，除了橡皮泥，还可以用海绵、手工纸和各类的皱纸来做甜糕，也可以用颜料、彩笔等装饰糕点。在我的鼓励下，他们在班内找了剪刀、笔和纸、雪花片等材料，继续探索做甜糕。

萌萌用绿色手工纸折了一个小动物，她在上面添了几笔，就变成了一个小狗。依依说：“我们也可以用这个做甜糕。”萌萌说：“那我们也用绿色吧，这样就是一个颜色啦。”她用绿色橡皮泥揉了一个甜糕，又用雪花片在上面压出了花边，将折纸放在上面。萌萌看了，又用同样的方法做了其他颜色的折纸，并进行了添画，变成了小猫、狐狸、老虎。做好了，萌萌画了一只小狗，并且写上了数字“4”，贴在月饼盒上，表示这盒甜糕是动物甜糕，里面有4个。萌萌对自己的甜糕非常满意，于是老师提醒她去拿平板电脑拍下来。

本次投放材料，我们充分给予了幼儿主动权，鼓励幼儿使用常见的纸、笔、雪花片等材料，培养幼儿动手动脑的兴趣。幼儿将折纸添画和做甜糕进行了组合，并且利用雪花片等低结构材料创造不同的花纹，大胆地、富有创意地制作和表现各种动物糕点。尤其是有了动物主题之后，幼儿又在盒子上制作了数量和名称的提示卡，物品和提示卡做到了一一对应。在教师的提醒下，他们还用平板电脑将作品记录下来，记录的作品也让幼儿的思维有迹可循，比之前的教师直接提供示意图，更能激发幼儿的主动性思维。