六、未来研究展望

两年多来，我们每一位同幼人历经课题研究的每一个阶段，共同致力于研究提升幼儿逻辑思维水平的有效方法，着力构建幼儿逻辑思维水平的指标要素，从生活、运动、游戏、学习四大方面探索提升幼儿逻辑思维水平的行动路径并形成了相关经验总结，幼儿在此过程中提高了自主探究能力和逻辑思维能力，教师们则在研究实施过程中更深入了解到幼儿思维发展的规律，教学实践水平也得到了很大提升。

如今，虽然我们的课题研究已经收尾，但是我们更为清晰地认识到，逻辑思维特色项目的结束并不代表我们对于提升幼儿逻辑思维能力的探索研究已经走到尽头。相反，我们依然可以看到，在实践与探索过程中存在诸多不足，如我们的逻辑思维观察指标不够优化，教师观察解读幼儿逻辑思维行为的能力有待提高，我们的逻辑思维研究成果有待推广实施等。故在未来，我们将从以下几点入手，完善我们的逻辑思维特色项目。