幼儿园里每天都会有点名环节，通过点名教师可以了解幼儿来园人数。从小班就开始的每日点名活动，到了大班幼儿已经习以为常。千篇一律的模式让幼儿对点名活动不感兴趣，在应答时有气无力，有些幼儿处于游离状态。面对这样的情况，我开始了思考，是否可以利用点名环节来培养幼儿的逻辑思维能力，让平淡无奇的点名环节变得更有意义？
