2 比高矮
故事时间：2019年4月28日
故事地点：大三班教室
故事作者：上海市金山区同凯幼儿园 李艳
故事主人公：桤桤
故事背景：
初春的季节，天气还有些微寒，却挡不住阵阵的春意。班里的植物角越来越吸引孩子们的关注，孩子们每人种了一盆洋葱，有在水里的，有在沙里的，还有的种在泥土里。孩子们每天都会去照顾植物，给植物浇水和记录，观察植物的生长变化。一天午饭后自由活动发生的插曲，引发了孩子们对洋葱叶高矮的测量兴趣……
故事内容：
我正要给植物浇水时，突然听到桤桤和其他小朋友在吵，“我的洋葱种在了水里，水里种的洋葱长得快，你种沙里的洋葱长得慢！”我连忙走过去看看发生什么事情了，只见桤桤红着小脸，双手抱着胸，气鼓鼓的。原来是桤桤和小朋友们都认为自己的洋葱长得快。我望着桤桤说：“桤桤，你为什么觉得你的洋葱长得快呀？”桤桤指着自己的洋葱说：“老师你看，我的洋葱叶子长得高高的，直直的，当然我的长得最快了。”其他小朋友听到桤桤的话，也嚷嚷起来，“我的也长得直直的啊！”“我的洋葱长得也很高呢！”……我看了桤桤的洋葱，又仔细看了看其他小朋友的洋葱，一本正经地说：“大家的洋葱都长出了叶子，我们比一比不就知道谁的高了！”桤桤拍着脑袋说：“对哦！那我们一起比一比。”说着，他把自己种的洋葱，放在一个宽敞的桌子上，兴奋地问：“谁要来和我比呀？”一旁的辰辰自告奋勇：“我和你比！”辰辰把自己的洋葱也放在了桌子上，桤桤看到两人的洋葱隔得有点远，他马上提出建议：“我们的洋葱要挨在一起，这样才能看清谁的高、谁的矮。”辰辰听了桤桤的建议，频频点头，把两盆洋葱挨在一起，桤桤顿时跳起来说：“快看，我说我的洋葱长得高吧，哈哈哈哈。”辰辰却不以为然，望着桤桤认真地说：“不对，桤桤，你看，我的洋葱有一片叶子歪倒了，我们应该把它竖直了再比。”桤桤定睛一看，果然有片叶子歪了，其他小伙伴也应声道：“是歪了呢，辰辰看得真仔细啊！”桤桤不好意思地挠挠头，连忙把辰辰的洋葱叶子扶直，没想到超过了桤桤的洋葱高度，旁边的小伙伴叫道：“大家快看，是辰辰的洋葱叶长得高……”桤桤噘起了小嘴，还是不同意大家的看法，顿时孩子们又吵成一团了……
这时，我给孩子们出了一个主意，说：“我们可以拿尺子量一量，这样就知道到底哪个洋葱叶长得高啦！”桤桤听后马上去拿了尺子来，把尺子竖在桌子上，眼睛顺着尺子的上端望去，对准洋葱叶的最顶端仔细地看，“我的叶子到45 cm这根线了！”量好后，他又给旁边辰辰的洋葱量了一下，“辰辰的洋葱叶到50 cm了！”桤桤喃喃自语：“原来真的是辰辰的洋葱长得高呀！”辰辰看到桤桤测量的方法，连忙摆手，着急地说：“你这样量不对！”桤桤皱着眉头问：“哪里不对了，我的尺子竖得很直的，没有弯啊！”辰辰用手指着洋葱，对桤桤说：“你不能把尺子放在桌子上量，要从叶子开始生长的地方量，这样才是最准确的。”桤桤不解地问：“为什么呀？”辰辰耐心地解释说：“如果从桌子这里开始量，就把花盆的高度也量了进去，可是这两个花盆的高度是不一样的啊！所以我们应该从叶子开始的地方量。”桤桤听了辰辰的解释，连连点头，又重新测量，这回他从叶子生长的地方对齐刻度0，将尺子竖直，看到叶子顶端的数字是35 cm，又用同样的方法量了辰辰的洋葱叶高度是45 cm。这回桤桤心悦诚服地对着辰辰说：“果然还是你的洋葱叶长得高呢！”说完，几人开心地笑了起来。
回顾分析：
桤桤，你对自然角的植物充满了兴趣，你和辰辰对洋葱叶长得高矮的讨论，引起了同伴们的观察兴趣，你喜欢参与讨论问题，能够在同伴面前表达自己的想法并坚持。
老师在活动中发现你的社会交往能力真不错。当老师提出比一比的方法时，你不但能马上参与到活动中，还能观察到离得远无法比较的问题，并积极招呼同伴将他的植物靠近进行比较。在活动中，你总是能积极主动地回应别人对你说的话。当同伴告诉你比较的方法不对时，你也愿意倾听和接纳同伴的意见和建议。当你发现自己的洋葱确实长得没有辰辰的高时，你也能大方地承认。
下一步计划：
接下来，我会给孩子们提供更多的测量工具，如积木、纸张、铅笔、书本等，引导幼儿用多种不同的测量工具进行测量，在测量的过程中了解并掌握不同的测量方式。
在自然角，我还会给孩子们提供记录本，供孩子们观察记录植物的生长变化，包括植物的高度变化。