小班幼儿逻辑思维小游戏设计方案

（一）小班幼儿逻辑思维小游戏设计方案

游戏名称：数熊山

所需材料：无。

玩法提示：幼儿自由装扮成“大熊山”（弯腰，双手撑地，双腿伸直或跪坐在地上），其他幼儿数一数、拍一拍大熊山。

观察要点：观察幼儿对点数活动的兴趣如何，是否能正确点数“大熊山”的数量。

图1

图2

图3

游戏名称：快快躲起来

所需材料：在场地上设置大小不同的圈，乐曲。

玩法提示：幼儿模仿熊走路、跳舞等，音乐停止，听到“大熊来了”，赶快躲进大圆圈；听到“小熊来了”，赶快躲进小圆圈。

观察要点：

1.观察幼儿能否按照口令选择对应的大小不同的圆圈。

2.观察幼儿能否大胆表现“小熊”走路、跳舞的形态。

安全贴士：奔跑中及时避让同伴。

图4

图5

图6

图7

游戏名称：玩转绳子

所需材料：不同长短、材质的绳子若干。

玩法提示：幼儿选择绳子，在自主摆弄中感知不同的长短，尝试摆放各种形状。

观察要点：

1.观察幼儿是否对不同绳子材料感兴趣，愿意摆弄。

2.观察幼儿能否发挥想象力，利用绳子材料拼一拼、摆一摆。

安全贴士：提醒幼儿注意脚下安全，不要被绳子绊倒。

图8

图9

图10

游戏名称：送糖果

所需材料：同花色扑克牌1—7，圆形纽扣（木珠）若干

玩法提示：幼儿任取一张牌根据牌的数字取相应纽扣送到牌面上。

观察要点：幼儿对数物对应的理解。

图11

图12

游戏名称：学小动物叫

所需材料：扑克牌1—5、小动物牌5张（小鸡、小猫、小鸭、小狗、小牛）。

玩法提示：幼儿分别把两组牌背面朝上摆放成两排。每次随意抽取两张（一排各一张），并根据抽到的牌的数字学小动物叫声。

观察要点：

1.幼儿对游戏规则的理解。

2.幼儿能否按照牌上的数字尝试小动物叫。

图13

图14

图15