珠珠的秘密？我知道！
故事时间：2019年11月9日
故事地点：小二班教室
故事作者：上海市金山区同凯幼儿园 姜英姿
故事主人公：恺恺（男，3岁半，小班）
恺恺是一名活泼的男生，他对于班级里颜色鲜艳的东西特别喜爱，经常会提出：这是什么？
故事背景：
小班入园第三个月，本周的游戏材料新增添了颜色不同大小一致的珠子。“老师，这是什么？”看到珠子的小朋友都过来询问我，有的小朋友将它作为水果，有的小朋友把它们串起来……
故事内容：
你看到桌子上的彩色珠子，坐下摆弄起来：“我要给妈妈做一条漂亮的项链，她一定喜欢。”你从珠子堆里拉扯出一根长长的红色绳子。“红色的绳子真好看，她一定喜欢。”你左手拿着红色绳子，右手从篮子中取出各色的珠子，将珠子随意地一个一个地串了起来，红、红、红、绿、黄、绿、黄、绿、黄、黄、红……“老师，你能帮我把这个连起来吗？”“好的，没问题。”“老师你觉得我的项链好看吗？”“好看呀，尤其这段特别好看。（我指着绿、黄、绿、黄、绿、黄那段）这段是怎么样的呀？”“一个绿色一个黄色的。”
说完你顿了2秒钟，你又拿起一根蓝色的绳子，先串上了一个红色的珠子，接着串上一个黄色的珠子，红色、黄色、红色、黄色、红色……不一会儿一条红色、黄色间隔排列的项链便制作完成了。你抬头：“老师，这串是不是比第一串更好看点？”“嗯，我特别喜欢。”“老师，快帮我连起来，连起来。”你将打完结的“项链”挂在了“妈妈”的脖子上。
这时，你发现了篮子里排序方式的任务卡，你取出任务卡翻来翻去看了一下，“这几个点点是代表珠子吗？”我朝你点点头。你低头利用任务卡很快地串好了一条黄蓝间隔的项链。“嘿嘿，老师你再帮我连一下。”“好的，没有问题。”
使用完任务卡，你看向了“小一号珠子”，你取了一个绿色的大的珠子串到了绳子上，接着取了一个黄色的小珠子“跟”在后面，后面又是一个大的绿珠子……将珠子按照一个大的绿的、一个小的黄的模式串了起来。没2分钟，你又串好了一串项链，挂到了“奶奶”的脖子上……15分钟后，恺恺开始在篮子中四处翻找，“咦，没有绳子了，珠子也不多了，那我不玩了。”说完你便离开了。
回顾分析：
恺恺，你真是一个爱探索的孩子。你发现了这些珠子的新玩法，将他们用一定的规律串在一起后，你的项链太漂亮了。你还发现了任务卡的小秘密，按照卡片上的点点串项链，项链也很好看。
在活动中，老师还发现你的注意力非常集中。在15分钟的串项链活动中，你始终在认真地串着不同的项链，顺利完成了好多条项链。你用不同颜色或大小的珠子表征着ABAB的排列模式，你的专注性、坚持性和创造性都让老师感到惊喜。
下一步计划：
在游戏分享时，我会请恺恺向大家展示一下他串的项链，引导孩子们来观察一下项链的秘密。请恺恺向大家分享一下今天发现的任务卡的秘密，引导孩子们下次玩串珠子的游戏时也能用到任务卡，或者串出其他排列模式的项链。
我会提供更多的材料供孩子们操作使用，避免因为材料不够而导致孩子离开游戏的情况再次发生。在材料提供的时候我会提供更多的不同形状、颜色和大小的珠子，增加维度，为孩子们的创造提供更多的可能性。