提升幼儿逻辑思维水平的方法

刘彤、翟洪娥（2005）认为，数学思维能力总的发展趋势是能够把越来越多的元素同时建构到一种关系中，这一点在美国幼儿园的棋盘游戏中表现得非常明显。他们在文章里阐述了美国幼儿园是如何运用棋盘游戏引导幼儿进行积极推理，进而培养幼儿的逻辑思维能力的。^[1]

陈琳（2013）提到，可以提供一些实用性的教学手段，来培养幼儿的逻辑思维水平，如操作法、游戏法、比较法等。^[2]

雷晓玲（2014）提出，培养学前儿童逻辑思维能力要遵循学前儿童的年龄及心理特征，抓住其思维特点从外到内，借助多样化的经验和体验，提高动作与思维的协作，主要采用以下方法：坚持操作为主，由浅入深；以生活为情景，游戏活动激发兴趣；家园互动，增加学习范围；重视个体差异性。^[3]

钱琳（2015）认为，培养幼儿逻辑思维能力前，需对幼儿的认知结构进行分析，在培养幼儿数学逻辑思维能力时要注意方法：首先创设数学学习环境，激发幼儿学习兴趣；其次以操作技能为主，发现并感受数学魅力；让数学知识走进生活，强化逻辑思维能力。^[4]