实录一：猜猜哪个学号没有来？

我们班有28名幼儿，对于大班幼儿可以从学号1开始报数到学号28，两年下来，对于同伴的学号也都能对上号了。今天的点名活动照常开始了。在点名前，我给孩子们布置了任务：“点完名后，说说哪个学号没有来，一共有几个同伴没有来。”因为有任务，所以今天的点名活动孩子们听得特别认真。我报学号，孩子们说“到！”一会儿点名结束了，孩子们开始了热烈的讨论，“今天5号没有来！”“5号是浩浩！”“今天有6个小朋友没有来！”

在讨论的过程中，孩子们开始理解数概念中的命名数的含义，每一个学号代表了一个同伴。同时孩子们会计算有几个学号在教师点名的时候，没有人回应，于是进行了计算，今天一共有几个同伴没有来幼儿园。在一次有趣的点名过程中，孩子们对数的认知得到了提升，数概念、数运算等活动在点名过程中得到了开展。