体态律动，引发观察

音乐体态律动通过幼儿的面部表情、手势和身体律动等多种身体的机能活动去表现音乐，幼儿通过观察和模仿音乐律动的动作所表达的情绪和内容，达到诱发律动和心理的共鸣。人的面部表情主要表现为眼、嘴、鼻以及面部肌肉的变化，中班幼儿活泼好动、情感丰富、面部小肌肉动作发展也逐渐成熟，可以通过面部表情来观察他人和表达自己的情绪。中班音乐活动“拉拉勾”中，第一段“你也生气了，我也生气了，不理不睬，不理不睬……”幼儿面部表现出生气的情绪，嘟起小嘴、吸起鼻子、瞪大眼睛等，都是生气的情绪。在第二段歌词中“你伸小指头，我伸小指头，拉拉勾……”幼儿表现出开心的情绪，嘴角上翘、眼睛眯眯笑等均是表达愉快的情绪。另外，除了面部表情的律动，幼儿还可以运用不同的肢体动作表现音乐律动，根据节奏的变化，做不同的手势。如生气时小手叉腰或者双手交叉抱胸、头往斜上方倾抬，开心时双手前伸做拉手状、身体左右摇摆等。体态律动与音乐元素的结合使幼儿真切地感受到音乐的丰富与乐趣，幼儿在观察模仿不同音乐旋律、不同歌词的过程中，也在不断提高自身的观察比较能力，活跃了思维。