在班级自然角与思维导图的触碰中培养幼儿“类”概念形成能力

自然角是幼儿认识大自然、探索动植物生长变化的窗口，它为幼儿提供了接触、观察、管理的机会，在班级自然角与思维导图的触碰中培养中班幼儿类概念形成的能力，提升幼儿对科学探究活动的兴趣和愿望。