实录一：捡落叶，按外部特征初试分类

秋天到了，满地的落叶是幼儿园最美的景象之一，落叶也是孩子们喜爱的宝贝。于是，在散步时我提议道：“今天张老师带你们去做一件有意思的事情：捡落叶！”“好呀好呀，我们喜欢捡落叶。”孩子们七嘴八舌地回道。带着这个任务，孩子们拿着小篮子纷纷捡起地上的落叶。小篮子不到5分钟就被装得满满的了，于是我们找了一块空地坐了下来。我问道：“谁来说说你捡的落叶是什么样的？”芯芯回答说：“我的落叶是黄色的。”贝贝说道：“我的也是黄色的，我还有绿色的树叶。”

接着，我拿出两个大篮子，让孩子们将自己捡到的黄色落叶放到一个篮子里，而将绿色落叶放到另一个篮子里。我继续问道：“你们的落叶还有其他样子的吗？”

皓轩说道：“我捡的落叶是椭圆形的。”听到皓轩这么说，我又拿出两个篮子，这时孩子们很快把椭圆形的落叶放在一个篮子里，其他形状的放在了另一个篮子里。看着眼前的四个篮子，我问道：“为什么你们把这些落叶分别放到了这四个篮子里呢？”芯芯说：“因为黄色的和黄色的放在一起，绿色的和绿色的放在一起。”墩墩补充道：“椭圆形的放在一起，不是椭圆形的放在一起。”

在这次生活活动中，教师创设了捡落叶的游戏情境，幼儿对活动充满兴趣，很快就捡了满满的一篮子树叶。经过教师的提问和引导，幼儿对捡来的树叶进行分类，如将绿色的分为一类、黄色的分为一类，椭圆形的分为一类、非椭圆形的分为一类，在捡落叶、分落叶的情境中学会按物体的颜色、形状等外部特征分类。事实上，分类的标准有很多种，但是幼儿理解分类的多样性并不是很容易，而在情境活动中幼儿感知和认识事物的多样性会简单许多。于是，教师继续思考还能创设何种情境让幼儿学会更多的分类方法。