第一部：“甜糕”材料的情感性投放

在中班主题“我爱我家”中，教师设计了“做甜糕”活动，幼儿对做甜糕非常感兴趣。天天说：“我也会。”春春说：“我看我奶奶做过。”“甜糕”是我们的地方特产，逢年过节做甜糕是传统风俗，所以很多幼儿有生活经验。我为幼儿准备了制作甜糕的工具如月饼盒、各色彩泥、模具、蒸笼等材料，让他们去体验。这些生活材料是幼儿生活中所经历过的，符合幼儿情感特点，能吸引幼儿动手操作。

一一和小马来到了做甜糕区域，他们两个商量了一下分开做，一一用模具按压橡皮泥，按压出了很多的甜糕，小马则用小刀开始切，将橡皮泥裁出了不一样的形状。小马数了数自己做的甜糕，说：“我做了8个。”一一也数了数说：“我做了5个，你做的比我多。”小马说：“嗯，是的，我的比你的多。”一一说：“我们把这些甜糕用这个月饼盒子装起来吧。”小马数了数九宫格的月饼盒子说：“装满盒子需要9个，我才做了8个，还要再做1个。”一一也拿了个九宫格的盒子，马上放下了，他又另外找了一个盒子，说：“这个盒子是5个格子，我做了5个甜糕。”小马拿他的甜糕和盒子比较了一下，说：“你做的太大了，盒子装不下了。”一一说：“那我就做小一点吧。”

一一和小马大胆地利用不同的泥工工具制作和表现各式糕点，在完成了泥工之后，会数数自己做了多少个，通过数数的方法比较两组物体的多少，比比谁做的多。而一一在摆放甜糕的过程中进行了数物配对，并根据盒子的大小找到了合适的包装盒。在活动中通过提供格子数量不一的打包盒，引发幼儿比较格子数量与甜糕数量，通过实际操作理解对应。不仅如此，幼儿还能用自己做的甜糕和格子的大小进行比较，感知量的特征，并且用相应的“大”“小”词汇来描述这些特征。

在观察幼儿的活动过程中，我发现幼儿对甜糕的包装盒非常感兴趣，也能够按照这些不同的盒子制作不同的甜糕。为了满足幼儿对甜糕的数量、形状和颜色的兴趣发展，我和幼儿一起收集了不同的废旧月饼盒，有四联排的，有九宫格的，也有其他形状各异的，方便幼儿根据月饼盒里的格子数完成甜糕，开展甜糕的“打包活动”。