在主题活动与思维导图的融合中培养幼儿的分类能力

幼儿园的主题活动是一种研究型的课程，是幼儿围绕一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。教师根据课程、传统节日和社区资源开展幼儿感兴趣的主题活动。幼儿喜欢用自己的思维去绘画，在活动开展前后，如果幼儿运用思维导图对一个主题进行深入的研究、分析与总结，他们便能从中主动获取主题内、外的相关知识，又能培养幼儿的分类能力。