享生活之乐　激生活之智[1]——探寻小班幼儿生活活动中的逻辑思维教育

《幼儿园教育指导纲要（试行）》在“组织与实施”部分指出，幼儿园教育活动的组织应“寓教育于生活、游戏之中”。特别是小班幼儿年龄小、思维具体形象、注意力易转移，因此活动的组织更应来自幼儿生活，体现游戏性、趣味性。幼儿的生活是通过参与、实践不断获得体验的，也是幼儿不断出现问题、发现问题和解决问题的过程。生活中有许多让幼儿感兴趣的事物、有趣的现象、困惑的问题，他们都会运用已有的经验去发现、去尝试、去解决。当学习内容和幼儿熟悉的生活背景越贴近时，幼儿自觉接纳知识的程度就越高，也就越能激发他们的学习兴趣。生活活动在小班幼儿的一日活动中占有很大比例，如何将逻辑思维的培养与渗透融入幼儿日常生活活动中，我有了更多的思考与尝试。