室内空间：把空间还给幼儿，尽情感知

如果空气质量不好、天气恶劣，我们又可以将思维小游戏搬入室内开展。室内空间也是幼儿开展思维小游戏的场所，我们在活动中做到将活动空间最大化，将空间还给幼儿，所以在开展思维小游戏的时候幼儿同样能够完全地将自己的思维打开，去发现、感知和判断周围的事物。

在室内开展“寻找图形”的思维小游戏时，孩子们在自己活动的各个角落寻找图形。有的孩子说电视机是方形的，有的孩子说空调是方形的，有的孩子说电风扇的圆盘是圆形的，有的孩子说我们玩的积木里面有三角形的积木，有的孩子跑到午睡室观察后说小床是方形的，有的孩子说厕所间马桶的按钮有圆形，有的孩子观察非常仔细，甚至空调上和电视机上按钮的形状也被他们发现了。

空间开放了，空间的选择灵活了，幼儿不再仅仅局限于某个固定的空间了，因此幼儿探索发现的兴趣就大大地提高了。他们在活动中表现出了非常高的积极性，这非常有利于思维小游戏的顺利开展。