构建了幼儿逻辑思维水平的发展指标

（六）构建了幼儿逻辑思维水平的发展指标

1.指标来源

我们学习了国内外先进的经验和优秀研究成果，特别是参考了黄瑾教授和田方教授主编的《学前儿童数学学习与发展核心经验》、汪馥郁教授的《迈向智慧之路——幼儿逻辑思维能力培养》以及上海市特级教师陈青的《快乐学数，智慧玩数》著作内容的基础上，结合了《3—6岁儿童学习与发展指南》的要求，尝试从幼儿不同的逻辑思维水平发展来分析，确立了培养幼儿逻辑思维水平的发展指标。

2.指标要素

发展指标要素共有集合与分类、一一对应、时间关系、因果关系、归纳推理、模式、数概念与运算、量比较与测量、图形、空间方位10个发展项目，每个指标分为三个水平。水平描述中的水平一、水平二、水平三并非特指年龄阶段，幼儿的逻辑思维发展中差异性大，可能某种能力发展较快。所以不同指标只能显示幼儿的逻辑思维水平发展现状，是教师或家长培养幼儿的依据。

表10　幼儿逻辑思维水平的发展指标

续　表

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